¿Qué quieres ser de mayor?

¿QUÉ QUIERES SER DE MAYOR?

Objetivos:

·         Mantener una actitud de búsqueda personal o colectiva, articulando la percepción, la imaginación, la indagación, la sensibilidad junto con la reflexión a la hora de realizar y disfrutar de diferentes producciones artísticas.

·         Desarrollar una relación de autoconfianza con la producción artística personal, respetando las creaciones propias y las de los otros además de saber recibir y expresar críticas y opiniones.

·         Conocer algunas de las profesiones, interesarse por las características de cada trabajo.

·         Fomentar la actividad artística en las aulas.

·         Enseñar la importancia de la educación plástica y las distintas técnicas con diversos materiales.

·         Aprender a expresarse artísticamente.

·         Utilización correctamente los materiales.

·         Aprender a trabajar en equipo.

·         Adquisición de responsabilidades.

Competencias básicas:

·         Competencia de la descontextualización de  los materiales.

·         Competencia creativa

·         Competencia ante la sensibilidad de los materiales.

Destinatario:

·         Niños y niñas de 9 años.

Material:

·         Revistas.

·         Pegamento.

·         Cartulina.

·         Tijeras.

·         Material reciclado.

Contenido:

·      Establecimiento de un orden o pauta para seguir el procedimiento de observación.

·      Observación de los materiales empleados en las obras plásticas.

·      Indagación sobre diferentes maneras de representar el espacio.

·      Valoración del conocimiento de diferentes códigos artísticos como medios de expresión de sentimientos e ideas.

Procedimiento del trabajo:

1)      El primer paso que se debe realizar para empezar cualquier trabajo artístico debe ser la motivación hacia el alumnado o hacia los infantes. Se les puede motivar con preguntas como: ¿en qué trabajan tus padres, madres?; ¿tus hermanos y hermanas trabajan?; ¿te gustaría trabajar en la misma profesión?; ¿Qué profesiones conoces? ¿cuál te gusta más? ¿qué te gustaría ser de mayor?; entre otras.

2)      Luego, les pondremos revistas y diarios para que en ellos busquen cualquier imagen o hagan a través de trozos de estos el dibujo. Además, les pondremos pegamento y tijeras para que los utilicen en su dibujo.

3)      Por último, les dejaremos primero formar su dibujo y mientras nos pueden explicar o decir aquello que les motiva o les gustaría ser de mayor. Luego, lo pegaran para realizar el dibujo definitivo.

Evaluación:

·      Evaluaremos la elección de las imágenes y trozos para realizar su dibujo desde el material proporcionado.

·      Se evaluará la forma y la distribución de las formas artísticas, intentando mejorar los espacios y el tamaño utilizados.

·      Evaluaremos la implicación del alumnado hacia su dibujo, y su interés prestado en él.